صعوبات التعلم

مشاكل الإدراك البصري هو القدرة على تفسير البيئة المحيطة، من خلال تفسير المعلومات عبر حاسة البصر فالأطفال الذين يجدون صعوبة في معالجة المثيرات البصرية تظهر لديهم العديد من الصعوبات

صعوبات التعلم منشور مهم جدا ...
...........
& مشاكل الإدراك البصري
هو القدرة على تفسير البيئة المحيطة، من خلال تفسير المعلومات عبر حاسة البصر -- فالأطفال الذين يجدون صعوبة في معالجة المثيرات البصرية تظهر لديهم الصعوبات التالية :
– صعوبة في التمييز بين اليمين واليسار
– عكس الاحرف او الارقام عند الكتابة
– صعوبة في اداء الانشطة ذات الايقاع
– صعوبة في اداء التمارين الرياضية
– مشاكل في التوازن
– صعوبة في تعلم الابجدية
– صعوبة في فهم المفاهيم المجردة في الرياضيات
– صعوبة في ادراك الكلمات
– صعوبة في اكمال الالغاز
– صعوبة في النسخ من الكتاب او السبورة
– صعوبة في التمييز بين المتشابه والمختلف
– صعوبة في تقدير المسافة والسرعة
– صعوبة في التذكر
– صعوبة في فهم التعليمات
– مدى الانتباه قصير
ومن هنا يجب المعالجات.: الادراكية البصرية المتمثلة في الاتي :-
1- الادراك البصري للأشكال:
ويعني قدرة الطفل على التعرف على شكل ما بغض النظر عن اللون او الحجم او الزاوية التي ينظر اليها.
&& ونلاحظ مشكلته الاكاديمية في ( صعوبة التمييز بين الحروف ان تغير شكلها اول او وسط او اخر الكلمة - )
2-التمييز البصري للشكل والخلفية:
ويعني قدرة الطفل على التركيز والبحث عن شيء محدد مع تجاهل واستبعاد كل المثيرات الاخرى غير ذات الصلة.
&&ونلاحظ مشكلته الاكاديمية في عدم القدرة على تحديد حرف او شكل او كلمه محدده من وسط مشتتات .
3- الاغلاق البصري:
بمعنى قدرة الطفل على ادراك الشكل الكلي عندما تظهر اجزاء محددة من الشكل فقط
&& ونلاحظ مشكلته الأكاديمية .فى عدم قدرته على تكملة كلمه واختيار الحرف الناقص – ولا يستطيع تجميع كلمه – او شطب حروف وتجميع باقي الكلمة )
4- الذاكرة البصرية:
بمعنى قدرة الطفل على تخزين واستدعاء المعلومات او الصور التي شاهدها سابقا مثل تذكر اماكن الاشياء.
&&ونلاحظ هنا المشكاة الأكاديمية في عدم الاستيعاب والنسيان السريع للمعلومة ..اى كانت ..كذلك لا يستطيع اعادة رسمه او ترتيب تصاعدي او تنازلي بسيط وسبق وان راه .
5-التمييز البصري:
بمعنى قدرة الطفل على ملاحظة اوجه الشبه او الاختلاف بين الاشكال او بين الاحرف او الارقام وهذه تعتبر هامة للقيام بأنشطة التطابق والتصنيف
&& ونلاحظ المشكلة الأكاديمية هنا في عدم ادراك الحروف المتشابهة – او الكلمات المتشابهة-عدم القدرة على ايجاد الاختلافات والمتشابهات بين الجمل او الصور او الارقام .
6- العلاقات المكانية:
بمعنى قدرة الطفل علي التعرف علي العلاقات المكانية بينه وبين الاشياء من حوله فضلا عن العلاقة بين الاشياء وهذه تعتبر هامة لا دراك مفهوم يمين ويسار وفوق وتحت وامام وخلف
&&ونلاحظ المشكلة الأكاديمية .فى عدم القدرة على تحديد الكلمة التي وقف عندها عند القراءة او الكتابة – لا ينجز العمل لنهايته ..لا يعرف التسلسل في حروف الكلمة او الارقام او الاحداث
7- التحليل والتركيب البصري:
بمعني قدرة الطفل علي التمييز بين الجزء والكل مثل معرفة الاحرف التي تشكل الكلمة
8- التصور البصري:
بمعنى قدرة الطفل على بناء صور ذهنية اعتمادآ على معلومات او خبرات او ملاحظات
9- التتابع البصري:
بمعنى قدرة الطفل على تذكر الصور او الاحرف التي شاهدها وترتيبها بشكل صحيح و هذه المهارة مهمة عند النسخ من كتاب او من السبورة ..كما انه يعانى بطء في الكتابة وحل الأسلة ---- تحياتى
مستر عبد الغنى عبيدو